…en construction permanente !

Académie de Dijon

• Le travail en groupes — 08.2014

Allal L., Cardinet J., Perrenoud P.

• « L’évaluation formative dans un enseignement différencié » (1979)

Baillat G., Niclot D., Ulma G.

• L’évaluation des compétences à travers des situations complexes — 08.2014

Boudreault Henri

• Suivi pédagogique organisé — 08.2014
• Trousse pédagogique — 08.2014
• Le blog — 08.2014

Broonen Jean Paul

• Le passé et l’avenir du concept de volition pour la psychologie de l’éducation et de la formation — 08.2014

Carré Philippe

• « La double dimension de l’apprentissage autodirigé contribution à une théorie du sujet social apprenant » (2003)

Den Hartigh Christian

• Bibliographie Pédagogie Agile — 09.2014

Meirieu Philippe

• « Faire l’école, faire la classe » (2004), ESF.

Ministère de l’Education Québécois

• Cadre de référence sur la planification des activités d’apprentissage et d’évaluation — 08.2014

Muller François

• Kit de se(cours) à l’attention de l’enseignant moderne, récapitulatif — 08.2014
• Manuel de survie à l’usage de l’enseignant (même débutant) — 08.2014

Nicolas Dominique

• La remédiation et l’erreur comme source d’apprentissage — 08.2014

Pasquier Eric

• Auprès de mon arbre… apprendrais-je mieux ? — 08.2014

Perrenoud Philippe

• « Construire des compétences dès l’école » (2000), ESF.
• « L’évaluation des élèves » (1998), Ed. De Boeck.
• « Qu’est-ce qu’apprendre ? » (2004), Enface 6 Psy no 24, pp. 9-17.
• Rapport annuel FAPSE 2010, Université de Genève — 08.2014

Scallon Gérard

• Approche par compétences et évaluation — 08.2014
• « L’évaluation des apprentissages dans une approche par compétences » (2012), De Boeck.

Université de Lille

• Apprendre à apprendre : ça s’apprend ! — 08.2014

Vecchi Gérard

• « Un projet pour… enseigner le travail de groupe » (2006)